マイチューターのリスニング

▮　TOEFL リスニング　　様々な分野に慣れる！

 

TOEFL iBTリスニングテストでは、アカデミックな英語力が試されるので、

大学の講義の様子が音声で流されます。内容としては、

大学1年生程度の講義で、ビジネス、科学、生物学、文化、歴史

など様々な分野から出されます。　

 

この講義(Lecture)問題では、以下のような問題がでます。

 

Question 1 :   講義の要約（何のトピックについての話か？）

Question 2 :  教授の意見　(〇〇に対する教授の意見は？）

Question 3 :  講義で取り上げられた〇〇の定義は何ですか？

Question 4:   〇〇の試みはなぜ失敗したのですか？

 

自分の知らない分野についての講義を聞いてもなかなか答えられません。

そこで、点数を上げるためには、様々な分野の英語を普段から聞くことが大切です。

 

▮　英語放送を聞く　2つのことを注意する

 

ただ聞き流すのではなく、以下の2つのことを注意して聞いてみてください。

1.  英語放送を聞くときに ” wh “ に答えながら聞きます。

 

• 　who
• 　what
• 　when
• 　where
• 　why
• 　how

 

2)   英語放送内容を要約をしてみる。

　　

• 　話のメインテーマは　？
• 　テーマに対して話し手の意見は　？

▮　TOEFL リスニング　　様々な分野に慣れる！

 

TOEFL iBTリスニングテストでは、アカデミックな英語力が試されるので、

大学の講義の様子が音声で流されます。内容としては、

大学1年生程度の講義で、ビジネス、科学、生物学、文化、歴史

など様々な分野から出されます。　

 

この講義(Lecture)問題では、以下のような問題がでます。

 

Question 1 :   講義の要約（何のトピックについての話か？）

Question 2 :  教授の意見　(〇〇に対する教授の意見は？）

Question 3 :  講義で取り上げられた〇〇の定義は何ですか？

Question 4:   〇〇の試みはなぜ失敗したのですか？

 

自分の知らない分野についての講義を聞いてもなかなか答えられません。

そこで、点数を上げるためには、様々な分野の英語を普段から聞くことが大切です。

 

▮　英語放送を聞く　2つのことを注意する

 

ただ聞き流すのではなく、以下の2つのことを注意して聞いてみてください。

 

1.  英語放送を聞くときに ” wh “ に答えながら聞きます。

 

• 　who
• 　what
• 　when
• 　where
• 　why
• 　how

 

2)   英語放送内容を要約をしてみる。

　　

• 　話のメインテーマは　？
• 　テーマに対して話し手の意見は　？

英語でプレゼンテーションを行っていると、気になってくるのがプレゼンテーションの成功率では
ないでしょうか？
プレゼンテーションで何より大切なのは準備です。
「100の準備をして99を捨てる覚悟で臨む」と成功する、と言われますが英語でのプレゼンテーションとなるとそうは簡単にいきません。
英語でのプレゼンテーションの成功率をあげるためにも、知っておきたいコツをご紹介します。
 

最初と最後を締める！

英語でのプレゼンテーションで知っておきたい1つ目のコツには「最初と最後を締める」ことです。
最初で場の空気を締めることが出来ずスベってしまい、プレゼンテーション中に勢いや雰囲気を
回復出来なかったという経験は多くの方があると思います。
そのためにも一言目の英語の発音がとても重要です。
Ladies and Gentlemen！
皆が知っているこのセリフも発音に工夫を凝らすと、聴衆の注目を集める言葉になります。
棒読みせず、音を強調して発音するようにしましょう。
子音を強調するコツは、 L、d、s、(z)、g、t、を発音する際に腹式呼吸を使うことです。
お腹で思いっきり息を吸って、吐きながら発音するようにしましょう。
また母音を発音する時は、体全体に響かせるようにしましょう。
そうすることで深みのある音を作れます。
最後の”Thank you for listening！”は心を込めて伝えましょう。
特にTh、k、f、l、sn、の子音とth、fの部分で息を吐いて、勢いをつけることがポイントです。
最初と最後を自分のペースに持ち込めれば、気持ちの面でも余裕が生まれプレゼンテーションに
説得力を与えることができます。

プレゼンテーションは「明確さ」が大切！

英語のプレゼンテーションでは目的をハッキリと告げることが欠かせません。
欧米の思考では「なぜ、なんのために？」という問いを常に持ちます。
その問いに答えないままプレゼンテーションを進めてしまうと、聴衆の苛立ちを生む
恐れがあります。
また、時間の告知もする必要があります。
終わりの時間を最初に伝えておくことは重要なテクニックです。
「いつまでこの話が続くの？」と感じた時点で、聴衆の集中力は切れてしまいます。
その疑問を持たせないため、プレゼンテーションがまとまっている印象を与えられるためキチンと
伝えるようにしましょう。
さらに話の概略は3つに分けるのが一般的です。
3つ以上だと聴衆の集中力が削がれるので、概略を把握できる3つがオススメです。

プレゼンテーション時は自信を持つ！

英語のプレゼンテーション中は自信を持って話しましょう。
聴衆は話している姿によって、プレゼンテーションの印象が左右される部分があります。
プレゼンテーション中に自信を持つためには、ビジネス英会話の能力を伸ばすことが欠かせません。
たとえ上手く発音できていないと感じても、自分で自信を持てるほど勉強をすれば自然と不安は
消えていくでしょう。
プレゼンテーション前に集中してビジネス英会話に取り組むのではなく、日ごろからビジネス英会話に触れておくことで、十分なプレゼンテーションの準備になり慌てず落ち着いて取り組めるのでは
ないでしょうか。

「英語の周波数」は、英語習得に欠かせないもの？

日本人が英語などの外国語に弱いと言われる原因の一つに、英語の周波数(音域)が関係しているという
説を聞いたことはありますか？
日本語と英語の周波数が違うために、日本人は英語を聞き取るのに苦労するという説があるのです。
この説では、英語の周波数に慣れるためにもリスニング力を鍛えることが英語の習得に欠かせないと
言います。
しかし英語を聞き取れないのは、リスニング力が不足しているからだけでしょうか？
英語の周波数について検討しつつ、効果的な英語の学習方法を探っていきましょう。

「英語の周波数」問題とはどういうもの？

世界中に数多くの言語があり、それぞれの言語には特定の周波数(音域)があります。
そのなかで英語は日本語に比べて高い周波数帯を使用しているため、日本人はなかなかうまく聞き取れないといいます。
なぜなら、日本語で育った日本人の脳は、日本語ではない周波数の英語を、言語の単語ではないと判断して、言語以外の感覚野に送ってしまうからです。
人間はどの周波数でも聞き取れるように、必要な細胞を持って生まれてきますが、生後2年ほどで頻繁に耳にする言語の周波数以外を聞き取る細胞が死滅してしまうと言います。
そのためにも長時間リスニングの訓練を重ねて、新たな神経ネットワークを作ることが必要だという説があるのです。
 

効果的に英語を学習する方法とは？

英語に慣れることだけが、リスニング力アップに繋がるわけではありません。
英語を聞き取れない原因には、
・発音の仕方が分からない
・知らない単語や言い回しがある
・単語と単語を繋げて発言する
(例：l knew it　発音が「アイ　ニュウ　イット」ではなく「アヌゥーイ」となる)
などの点があげられます。そこでいくらリスニング力を強化しても、この三点が克服できないと、
十分な英会話能力が身に着くとは考えられません。
そこで、この三点を克服するためには
・基礎知識を身につける
・実践的な表現のインプット
・会話トレーニングなどのアウトプット
この三点が重要と考えられます。
基礎知識は学校での勉強で、ある程度身についている方が多いかと思います。
そうなると次に大切なのは、実践的な表現のインプットになります。
日常的に使用する英語表現は、学校でほとんど習っていません。
そのためにも、実践的な表現方法を意識して学ぶ必要が出てきます。
1つの学ぶ方法として、海外ドラマを見るようにしてはいかがでしょうか。
その際、英語に慣れていないなら日本語の字幕をつけ、英語に慣れたら英語の字幕を表示し、使われている言い回しを細かく確認するようにしましょう。
ただ漫然と海外ドラマを見るのではなく、ドラマ内で使われていたフレーズを書きだし優先的に記憶させることで、効果的に英語の学習が出来ます。
さらに、ビジネス英会話に役立てたい場合は、ビジネス系ドラマを見るというように、自分が必要としている英会話シーンを想定して、ドラマを選ぶようにしましょう。
さらに、英字新聞や雑誌を読むことで、自分の仕事に合ったタイムリーな情報を手に入れることが
出来ます。
また、気になるフレーズが出てきた時に辞書で調べることで、鮮明に頭に残るようになります。
ただ単語を覚えるよりも、このように映像や背景となる物語があることで記憶しやすくなります。
インプットが出来たならば、次に必要なのがアウトプットです。
日本国内にいる場合は、オンライン英会話や英会話カフェなどで、積極的にアウトプットするようにしましょう。
オンライン英会話ならば、シーン別のカリキュラムを組んでいるところもあります。
このように自分が必要なシーン別にインプットとアウトプットを繰り返していくことが、効果的な英語学習法と言うことができます。

▮　Synonyms （同義語）で語彙力をアピール！

TOEFL テストでは、
留学に必要な語彙力なくしてスコアアップは絶対にありえません。
全てのセクションで語彙力は必要ですが、
スピーキングテストでは、
同じ単語を繰り返さずに話すことで語彙力を示せます。
また、設問の単語をそのまま使うのではなく、
話しの中で、より適切な単語に替えて
話をすることでも語彙力を大いにアピールできます。

このように、TOEFL スピーキングのスコアアップのカギとなるのは
同義語「synonyms」にあると言っても過言ではありません。

使う単語は、話す相手やシチュエーションによっても変わります。
よりカジュアルでくだけた単語が良い場合もあれば、
フォーマルな場で適した単語もあります。

例えば“make a mistake”  “ We’ve　 all done it “
このフレーズを考えてみてください。

もし、”make a mistake” をライティングで使うときには、
”make” の代わりに”error”を使うことができるかもしれません。

スピーキングで使うときは”mess up”がより適切な表現かもしれません。

語彙力とは、単に単語たくさん覚えるだけでなく、
適切に使いこなせるかも重要です。

▮　繰り返しを避ける

Synonyms （同義語）を使うことは、
すなわち同じ単語を繰り返し使わないことを意味します。
同じ単語を繰り返すことで、採点官を退屈させてしまい、
評価が下がります。
また、やさしい単語ばかりを使った話は、
より的確な単語を知っている者からすれば、
内容が伝わりにくくなってしまいます。

▮　TOEFL スピーキング　Question 1

設問
In America, customers can return a purchased item for a full refund within thirty days.
Do you agree or disagree with this policy ?
Develop your position with illustration and reason.
“アメリカの消費者は30日以内であれば、返品することで商品代金が全額戻る”
あなたはこの制度に賛成ですか？　反対ですか？

この設問に対しての解答で、導入部分（Introduction)を使って、
Synonyms （同義語）を説明してみます。

導入部分(Introduction) では、あなたの立場を明確にしなければいけません。

Personally, I think that customers should be allowed to return purchased items for a full refund within thirty days.

下線Personally は、以下の同義フレーズを使って表現できます。

In my opinion,
As far as I’m concerned,
In my experience,
In my view,
In my estimation,
From my perspective,
Personally speaking,

Personally, I think that customers should be allowed to return purchased items for a full refund within thirty days.

下線think that は、以下の同義フレーズで言い換えができます。

• In my experience, I feel that customers should be allowed to…
• In my view, I post that customers should be allowed to…
• From my perspective, I contend that customers should be allowed to …
• Personally speaking, I believe that customers should be allowed to …
• In my estimation, I postulate that customers should be allowed to …
• From my perspective, I reason that customers should be allowed to …

このように、Synonyms （同義語）を文章の中で覚えておくことで、使える表現が増えていきます。
また、あなたの語彙力を採点官にアピールすることができます。

まずは無料体験レッスンへGO!  登録はこちらから

新　英検対策カリキュラムが始まりました。

レッスンの詳細はこちらからご覧ください。

http://www.mytutor-jpn.com/eiken.html

レッスンのご希望は講師への連絡から講師へお伝えください

（例　EIKEN Grade5 Textbook Course ）

 

　　

Grace グレース　先生　プロフィール

 

Holy Cross大学　電子通信工学　卒　　　講師歴　5年　　

 

趣味　：　アニメ、読書　

 

担当クラス

TOEFL　IELTS　TEAP  TOEIC　ビジネス会話　英検　子供会話　日常会話　TED

グレースは、英語4技能が特に優れた講師です。

英語講師として5年のキャリアがあり、受講者の目的達成に必要な学習法を分析し、的確に指導することが得意です。

政府公認数学教師資格にも合格しており、頭脳明晰で明るい講師です。

 

Paulo  パオロ　　先生プロフィール

 

アテネオ大学院　　MA in English 英語教授法修士　卒業　　　　講師歴　5年

趣味　：　音楽演奏（サックス、ドラム、ギター）料理

 

担当クラス

TOEFL　IELTS　 TOEIC　TEAP　ビジネス会話　英検　　日常会話　TED

 

パオロは名門大学で英語学部卒業後、同大学院で英語教授法修士を取得した英語指導のプロフェッショナルです。５年以上の英語講師歴があります。　英語総合力が高く、なるべく簡単にわかりやすく指導することで高く評価されています。　

TOEFL,IELTSの指導はもとより、TOEIC,ビジネスの担当講師としてお勧めの講師です。

 

　エッセイが上達するたった4つの秘訣　　4 Cs とは？

 

IELTS、TOEFL などの受講者から「エッセイを上手に書く　秘訣はないか？」

とよく聞かれます。　　そんな時いつも、「猛練習」「指導を受ける」

「忍耐強さ」と答えています。　これを聞いた生徒は少しがっかりしますが、

これは明らかに事実です。

 

そして、付け加えて、４Cs に従うことをアドバイスしています。

4Csって何のことって？　これがIELTS, TOEFLなどの

ライティング　スコアアップには大切になってきます。

 

4 Cs　とは、

■　 conciseness    (簡潔さ）,

■　 cohesion    (文と文のつなぎ）,

■     coherence    (首尾一貫性) 、

■     composition  （構成力）

 

この4Cs に従ってエッセイが書ければ、あなたのライティングスキルは

上達すること間違いなしです。

それでは、　4つの秘訣　4Cs について詳しく解説していきますね！

 

1.  conciseness    (簡潔さ）

 

英語以外の言語では、長くて手の込んだ文章こそが

”　称賛される　”　言語もあります。　しかしながら、

英語は短い言葉で、多くを表現することを好む言語なのです。

時々、受講者の中で、残念ながら、長い文章の方が　”アカデミック　”

に聞こえると信じてる方もいるのです。

あなたが、もし、長い文章で答えると、2つの問題が生じるでしょう。

1つ目の問題は、この次に紹介する” C ” 、coherence(首尾一貫性) が

損なわれてしまうリスクです。

 

2つ目は、文が長くなることで　grammar 　(文法）ミスが多くなる

危険があります。　エッセイの採点をすると受講者は

皆がっかりするのですが、　減点の多くは、文章が長いために

発生した、 coherence (首尾一貫性)  と　grammar (文法）ミスが原因なのです。

 

2. cohesion　　　(文と文のつなぎ）

 

それでは、どの程度の文章が適切でしょう。

2番目の　”　C ” に関連しますが、　cohesive phrases (文をつなぐ句）

を入れても8〜15 語でしょう。

 

cohesion(文と文のつなぎ）はアイディアをつなぐ語句と言えます。

たとえば、

Because of this, …
As this shows, …
As can clearly be seen from this example, …
It is clear that…
Thus, the idea that…
To illustrate this, …
After analyzing both points of view, …
To provide a summary, …
Without a doubt, this causes…

 

是非とも、これらのつなぎフレーズ　cohesion を覚え、

上手に使えるようにして下さい。

ライティングテストは時間との戦いです、cohesion を正確に覚えることは、

時間の節約だけでなく、文法、スペルミスのリスクをなくします。

 

3. coherence　　(首尾一貫性)

 

3番目の　” C ” coherence とは、読者に簡潔にわかり易く、

自分の考えを伝える「首尾一貫性」のことです。

IELTS、TOEFL　ライティングの評価基準でも　coherence は大切な要素です。

受験者のエッセイが、内容が明確で、なめらかに書かれているかが評価されます。

情報とアイディアと言葉を上手く操ってessayをまとめているか？

内容は論理的で、意味を成しているか？

アイディアやポイントをつないで論旨を展開しているか？

構文や文脈づくりで多様なテクニックが使われているか？

などが審査されます。

2　番目の　cohesion も　このcoherence の重要な要素になります。

 

4. composition  （構成力）

 

最後に、4番目の　”　C ”    composition  （構成力）の説明をします。

エッセイを書くには、読み手にわかり易い、明快な段落構成が必要です。

パラグラフごとに１つのメイン・アイディアを盛り込み、

各パラグラフの間を1行あけます。　　そうすれば、

いくつパラグラフがあるのか一目でわかるので、採点者が

エッセイ全体の構成を理解し読みやすくなります。

 

IELTSライティング　Part 2 では、

全部で4〜5 つのパラグラフを書くことになります。

まず、エッセイのイントロダクション（導入部分）で

トピックが何であるか短く述べます。加えて、

トピックについて一般的な文章を１〜2 文添えましょう。

 

イントロダクション（導入部分）の最後の部分で、

thesis statement （意見表明）しておきましょう。

これがタスクの課題に対するあなたの意見や立場を伝える文章になります。

 

あるいは、この問題には2面あり異なる見解があると、

簡単に触れておくこともできます。

これが、あなたのargument statement （議論紹介）となります。

本体パラグラフは２〜３つで構成されます。

 

各本体パラグラフは、常にトピック・センテンスで書き始めます。

トピック・センテンスは、そのパラグラフの主な主張を大まかに

読み手に伝えるものです。

トピック・センテンスに続いて、アイディアを支える例証や理由、

根拠を述べる2〜3つの文が必要です。

 

結論部分で、thesis statement （意見表明）に再び言及しますが、

全く同じ表現ではいけません。　違う言葉を使って、少し強調します。

 

そしてエッセイを貫く自分の主張を支えるべく、最終的な結論にもっていきます。

トピックの将来や起こりうる結末について付け加えるのもいいでしょう。

できたら、エッセイの最後の文章は、読み手にインパクト

を与えるべく工夫をしてみましょう。

以下に典型的なパラグラフ構成とパラグラフごとのおおよその単語数を示しました。