英語4技能対策

「DESCRIBE THE PICTURE 写真描写」 完全攻略 19. 例示する

19. 例示する


「例えば…」、あるいは「•••のように」と実例を挙げながらなにかを説明したい場合があります。そのような場面では、for example … 「例えば・・」、such as…「…といった」、like…「•••のような;…といった」の3表現がもっとも頻繁に利用されます。


◎for example…「例えば・・・」
Tea is grown in many countries, tor example India, China and Japan.
お茶は、例えばインドや中国、日本のような多くの国で栽培されています。

For example, they are both wearing Santa hats.
例えば、彼らはふたりともサンタの帽子をかぶっています。

For example, in this picture we can see several flowers and leaves used as
decoration.
例えば、この写真では、花や葉っぱがいくらか飾りとして使われているのがわかります。


◎such as…「…といった; …のような」
Other meats, such as fish, shellfish or shrimp are also commonly used.
魚や貝、あるいはエピのようなほかの肉も一般的に使われます。


◎like…「…といった; …のような」
Raw fish like this is generally sliced very thinly and normally eaten with soy
sauce and wasabi.
このような生魚は一般的にはとても薄くスライスされ、通常は醤油とわさびで食べられます。

Some vending machines sell things like umbrellas or batteries too.
自動販売機には、傘やバッテリーといったものを売っているものもあります。

They are probably also carrying school supplies like pens, papers and notebooks.
彼らはおそらく、ペンやプリント、ノートといった学用品も持っています。

I often shop at small shops like this one.
私はよくこういった小さな店で買い物します。

Airplanes, like computers, are a necessary part of our global community.
飛行機はコンピューターのように、国際社会の不可欠な部分です。

However, like this picture shows, adults can enjoy it too.
しかしながら、この写真が示しているように、大人もそれを楽しめます。

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「DESCRIBE THE PICTURE 写真描写」 完全攻略 18. 目的・手段を述べる

18. 目的・手段を述べる


目的を示す表現では、 不定詞の副詞用法や、 その応用であるin order to… 「…するために」というフレーズ、あるいは for …「…のために; …のための」という前置詞がよく使われます。また、手段を表すのには、by…「•••によって」という前置詞、方法を表す場面ではway「方法」という名詞を活用した言い方を身につけましょう。


◎to…「•••するために」
A lot of people go there to see a famous statue of a dog, called “Hachiko.”
大勢の人が、ハチ公と呼ばれる有名な犬の像を見るためにそこへ行きます。


◎in order to…「…するために」
All four of them are wearing helmets, in order to be safe.
安全のために、4人全員がヘルメットをかぷっています。

◎so…「…するように」
They are wearing helmets so they don’t get hurt.
ケガをしないように、彼らはヘルメットをかぶっています。


◎for (-ing)「・・・のための: …のために」
It’s possible the cups were for soup.
カップはスープ用だったのかもしれません。

◎ I read that …「…と(本などで)読んだ」
I read that tea is harvested from spring to fall.
お茶は春から秋にかけて収穫されると読みました。


◎I’ve read that…「…と読んだことがある」
I’ve read that in the US, the average person spends 110% of their annual income.
アメリカでは、平均的な人が年収の110%を使うと読んだことがありますl


I’ve also read that the Broadway shows are amazing!
ブロードウェーのショーもすばらしいと聞いたことがあります!


◎They say that…「…と言われている」
They say that flying is the safest way to travel.
飛行機に乗るのがもっとも安全な旅の方法だと言われています。

「DESCRIBE THE PICTURE 写真描写」 完全攻略 17. 必要を述べる

17. 必要を述べる


必要を述べる表現を確認しましょう。need to…「…する必要がある」、have to…「…しなけれ
ばならない」、should…「…したほうがいい; ・・・すべきだ」などの表現がよく使われます。また、
強い義務を表すmust「…せねばならない」や、警告を含むhad better..or…「…したほうがい
い、さもないと…」といった言い方もあります。


◎need to…「…する必要がある」
She probably needs to take a nap.
おそらく彼女は仮眠する必要があるでしょう。


The professional riders, called “jockeys,” need to be short in height.
ジョッキーと呼ばれるプロの騎手は背が低くなければダメです。

◎don’t need to…「…する必要はない」
They probably don’t need to have another checkup for six months.
おそらく彼らは6カ月は次の検診を受ける必要がないでしょう。

◎(don’t) have to…「…しなければならない/…する必要はない」
They have to wear heavy coats, because it’s cold.
寒いので、彼らは厚手のコートを着なければなりません。

They don’t have to walk to school because they can ride the bus.
彼らはバスに乗れるので、学校まで歩く必要はありません。

◎should…「… したほうがいい; …すべきだ」
You should try Yakitori if you get the chance.
チャンスがあれば、焼き鳥を試してみるべきですよ。

◎must…「・・・せねばならない」
You must have a valid passport in order to travel overseas.
海外旅行するには、有効なパスポートを所持しなければなりません。

◎had better…, or…「… したほうがいい、さもないと・・」
They had better be careful though, or the food will burn.

彼らは注意したほうがいい。さもないと食べ物が焦げてしまうでしょう。

◎It i s necessary/unnecessary for A t o B
「AにとってBすることは必要/不要だ」

It is necessary for passengers to go through security.
乗客はセキュリティーを通り抜ける必要があります。

It’s unnecessary to rent a car because there are taxis everywhere.
タクシーがどこにでもいるので、自動車を借りる必要はありません。

◎be a necessary part of…「…の必要不可欠な一部だ」
Like it or not, airplanes, like computers, are a necessary part of our global community.
好き嫌いにかかわらす、飛行機は、コンピューターのように、グローパル社会の不可欠な一
部なのです。

「DESCRIBE THE PICTURE 写真描写」 完全攻略 16. 希望・期待を述べる

16. 希望・期待を述べる


なにかの感想を述べるときに、「自分は•••したい」とか「・・・が楽しみだ」などと希望や期待を述べることはよくあります。代表格はwant卜が欲しい; …を望む」、want to…「•••したい」、would love to…「•••したいものだ」、hope to…「… することを期待している」、look forward to...「…を楽しみにしている;期待している」といった表現です。


◎(don’t) want to…「… したい/したくない」
I don’t want to pay the high utility bills.
高額の水道光熱費を支払いたくはありません。


I want to try sashimi at least once.
少なくとも一度は刺身を試してみたいです。

◎want A to B…「AにBしてほしい」
They want the teacher to call on them.
彼らは先生に当ててもらいたがっています。


◎I would love to…「…したいものだ」
I would love to own a house like this, but I can’t afford it.
こんな家を持ちたいものですが、手が届きません。


◎I hop e to…「…することを希望する;したいと思う」
I hope to visit New York someday.
いつの日か、ニューヨークを訪れたいと思います。


Maybe they’re f or watching birds.
たぷん、それは鳥の観察用でしょう。


◎The objectives to…「目的は…だ」
The objective is to be the first horse to finish the race.
目的は、レースを1等で終える馬になることです。


◎By -ing「…することで」
By drinking together, we can relax and socialize with each other.
いっしょにお酒を飲むことで、くつろいでおしゃべりできます。


◎way to …「…する方法」
They say that flying is the safest way to travel.
飛行機に乗ることは、もっとも安全な旅の方法だと言われています。

「DESCRIBE THE PICTURE 写真描写」 完全攻略 15. 好みを述べる

15. 好みを述べる


目の前にあるものや、いっしょに見ているものなどに関して好き嫌いを述べる表現を確認しましょう。好みを表す基本の動詞には、like…「…が好きだ」、love…「…が大好きだ」などがあります。また、「…の大ファンだ; ••が大好きだ」という意味になるbe a big fan of… という言い方や、「•••は私のお気に入りだ」という意味の... be my favoriteというフレーズなども身につけましょう。


◎love…「…が大好きだ」
I love live music.
私は生演奏の音楽が大好きです。

◎love to…「…するのが大好きだ」
I love to go camping.
私はキャンプに行くのが大好きです。
This family certainly loves to ride their bicycles.
この家族はきっと自転車に乗るのが大好きです。

◎like…the best「…がいちばん好きだ」
Personally, I like the small, round fish eggs, called ikura, the best.
個人的には、小さくて丸い、イクラという魚卵がいちばん好きです。


◎don’t like…「…が好きではない」
However, I don’t like the large crowds.
しかしながら、私は人混みが好きじゃないんです。

◎be (not) a big fan of…「…が大好きだ/あまり好きではない」
I’m not a big fan of summertime, because I can’t stand the humidity.
夏はあまり好きではありません。湿気に耐えられないからです。


◎… be my favorite「…は私のお気に入りだ」
Chocolate chip cookies are my favorite!
チョコチップのクッキーがお気に入りですI

◎ enjoy -Ing…「…を楽しんでいる」
I enjoy riding my bike too.
自転車に乗るのも楽しんでいます。

◎There is nothing I like better than…「…がいちばん好きだ」
There is nothing I like better than home-grown vegetables.
自家栽培の野菜がいちばん好きです。

「DESCRIBE THE PICTURE 写真描写」 完全攻略 14. 伝聞を述べる

14. 伝聞を述べる


伝聞表現では、I hear that …「…と聞いている」、I heard that…「…と聞いた」あるいはI’ve heard that …「…と聞いたことがある」という表現がもっとも代表的です。hearは現在形、heardは過去形、have heardは現在完了形の経験用法です。read「読んだ」、have read「読んだことがある」という言い方もいっしょに覚えましょう。


◎I hear that…「…と聞いている」
I hear that in the US, vending machines are usually in hotels or stores.
アメリカではふつう、自動販売機はホテルやお店の中にあると聞いています。

I hear that in the U.S. kids are either picked up by school bus or driven to
school by their parents.
アメリカでは、子どもたちはスクールバスで拾ってもらうか、両親に車で送ってもらうかのどち
らかだと聞いています。

While I have never tried it, I hear that it’s really dangerous.
試したことはありませんが、それはとても危険だと聞いています。


◎I’ve heard…「…と聞いたことがある」
I’ve heard the Statue of Liberty is a popular place to visit in New York City.
自由の女神の像はニューヨーク市で訪れるのに人気の場所だと聞いたことがあります。


◎don’t often hear about…「…についてそれほど耳にしない」
It’s true you don’t often hear about accidents.
確かに事故についてはそれほど聞きません。


◎I hope that…「…ということを願う」
I hope that I can go there sometime.
いつかそこに行きたいです。


◎I’m looking forward to…「…を楽しみにしている」
I’m looking forward to taking a vacation abroad soon.
近いうちに海外で休暇旅行を取ることを楽しみにしています。


◎I can’t wait to…「…することが待ちきれない」
I can’t wait to see it.
それを見るのが待ちきれません。


◎I wish…「…ならなあ」
I wish there were more import stores in my neighborhood.
近所にもっと輸入雑貨店があればなあ。

「DESCRIBE THE PICTURE 写真描写」 完全攻略 


「DESCRIBE THE PICTURE 写真描写」 完全攻略 ‼


  1. 全体像を述べる
  2. 目立つ点•特徴を述べる
  3. 対照する
  4. 順序立てて説明する
  5. 逆接・順接で述べる
  6. 仮定する
  7. 追加する
  8. 意見・感想を述べる
  9. 知識・理解を述べる
  10. 傾向・習慣を述べる
  11. 確信を述べる
  12. 推量・想像を述べる
  13. 疑問・不明を述べる
  14. 伝聞を述べる
  15. 好みを述べる
  16. 希望・期待を述べる
  17. 必要を述べる
  18. 目的・手段を述べる
  19. 例示する
  20. 理由を述べる
  21. 頻度を述べる
  22. 存在を表す
  23. 共通・類似・同一に言及する
  24. 比較して述べる
  25. 進行形で表現する較して述べる
  26. 経験・完了・過去を述べる
  27. 関係詞で表現する
  28. 未来時制で表現する
  29. 受け身で表現する
  30. 数・量・割合を表現する
  31. 時間・時刻の表現
  32. 気象・天候・季節の表現
  33. 場所・位置・方向を述べる
DESCRIBE THE PICTURE (Intermediate)- English Site

Japanese Site

★ All instructors will handle this.

▮ Course Name:  DESCRIBE THE PICTURE (Intermediate)

▮ Level:      CEFR A2 to B2, TOEIC 400 to 850, EIKEN Pre-2 to Pre-1

▮ Number of Lessons:     50 lessons (Take as many as you need)
          Standard Time Required: 2 Pictures = 25 minutes (1 lesson)

※ Depending on the student’s level, 1 lesson may involve describing 3 pictures.

▮ Materials:    Original materials, Sample materials & Lesson flow

※ Students should not do any preparatory study in principle; the instructor will provide pictures at the beginning of the lesson.

▮ Lesson Flow

Students will describe the pictures. Try to form not just simple sentences but also complex sentences.
While listening to the student’s descriptions, instructors will offer corrections, rephrasings, and advice.
After the student’s description is complete, the instructor will ask questions about the picture, which the student should answer.


▮ Learning Effects of the ‘Describe a Picture’ Course

  1. Vocabulary Enhancement: By using a variety of vocabulary to describe the details of a picture, new words and expressions are learned, expanding one’s vocabulary.
  2. Mastery of Language Expressions: Becomes proficient in using language expressions such as adjectives, adverbs, and prepositions naturally and accurately.
  3. Improvement in Impromptu Speaking Skills: The process of describing the content of a picture in English trains impromptu speaking skills and enhances fluency.
  4. Strengthening of Communication Skills: By gaining experience in using words for communication, practical communication skills are improved.
  5. Deepening Cultural Understanding: Learning about the cultural backgrounds and stories through pictures deepens cultural understanding in language learning.
    Promotion of Critical Thinking and Creativity: Analyzing the content of a picture and expressing it in words fosters critical thinking abilities and creativity.
  6. Increased Motivation for Learning: Fun and interactive activities boost interest and enthusiasm for learning English.
    Building Confidence: The experience of freely expressing oneself in one’s own words increases confidence in speaking English.
  7. Enhanced Ability to Express Thoughts Directly in English: Viewing a picture and describing its content in English is very effective in training impromptu speaking skills and improving linguistic fluency.
DESCRIBE THE PICTURE (Intermediate) 

English Site

★ 全ての講師が担当します。

▮ レッスンコース名:   DESCRIBE THE PICTURE (Intermediate) 
               

▮ レベル    :   CEFR A2~B2  TOEIC 400~850、 英検準2級~準1級 

▮ レッスン数  :   50 レッスン (必要な分だけ受講してください)
            標準必要時間: 2 Pictures=25分(1レッスン)

         ※ 受講者のレベルにより1レッスン= 3 Picturesになる場合があります。

▮ 教材 : オリジナル教材  サンプル教材 &  レッスンの流れ   

       ※ 受講者は原則予習をせずにレッスン開始時に講師が写真を提供します。

▮ レッスンの流れ   「DESCRIBE THE PICTURE 写真描写」 完全攻略 

  1. 受講者は写真について説明します。短文だけでなく、複合文を作るようにしましょう。
  2. 講師は受講者の説明を聞きながら、訂正や言い換えなどのアドバイスをします。
  3. 受講者の説明が一通り終わったら、写真について講師が質問しますので、回答してください。


▮ 学習効果

  1. 語彙力の向上:様々な語彙を使用して絵の細部を説明することで、新しい単語や表現を学び、語彙力を拡大します。
  2. 言語表現の習得:形容詞、副詞、前置詞などの言語表現を自然かつ正確に使えるようになります。
  3. 即興スピーキング能力の向上:絵の内容を英語で説明するプロセスを通じて、即興で話すスキルが鍛えられ、流暢さが向上します。
  4. コミュニケーション能力の強化:実際に言葉を使ってコミュニケーションを取る経験を積むことで、実用的なコミュニケーション能力が向上します。
  5. 文化的理解の深化:絵を通じて異文化の背景や物語を学ぶことで、言語学習における文化的理解が深まります。
    批判的思考と創造性の促進:絵の内容を分析し、それを言葉で表現することで、批判的思考能力と創造性が養われます。
  6. 学習へのモチベーション向上:楽しくインタラクティブな活動を通じて英語学習への興味と熱意が高まります。
    自信の構築:自分の言葉で自由に表現する経験を通じて、英会話に対する自信が高まります。
  7. 思考を英語で直接表現する能力向上: 絵を見て、その内容を英語で説明するプロセスは、即興のスピーキングスキルを鍛え、言語の流暢さを向上させるのに非常に有効です。