IELTS対策コラム

IELTS バンドスコア 7+ 対策法!  ディスコースマーカー 2  「順序」,「 要約」

IELTS スピーキング バンドスコア 7+対策法 ディスコースマーカー 2     「順序」,「 要約」


IELTS スピーキングの採点基準「Fluency and coherence : 流暢さと首尾一貫性」で

高い評価を得るために、ディスコース・マーカー(繋ぎ語)を適切に使って

話に一貫性があることをアピールすることが必要です。


ディスコースマーカーというのは、「論理マーカー」とか「シグナルワード」とか、

いろいろと言い方はありますが、簡単に言うと、接続詞、接続副詞や

前置詞句のことです。

試験で使える!ディスコースマーカー機能表現



▮ディスコースマーカー 機能表現  順序(SEQUENTIAL ORDER) 




 まず第一に、最後に、また別には

for starters 

first of all 

first(ly)・second(ly) 

lastly 

finally 

to begin/start with, 

in the first・second place 

next, then

for one・another thing de

let’s move on

let’s finish by

at the end 



▮ ディスコースマーカー 機能表現  要約(SUMMARY) 


要約すると、最終的には、したがって、

In summary  

To wrap up

 As a result 

All in all

 In brief 

Hence 

Therefore

 In sum 

In the end

ディスコースマーカーを使った回答文

● 問題

1. What’s your typical weekday? Use ‘finally’ in your answer.


● 回答

My weekday routine can be described as monotonous. I follow the same schedule the whole time.


I start my day by taking a peek at my mobile phone for any important messages. Then, I rise to switch on my PC to get ready for work. Sometimes, if I wake up too early, I take time to make breakfast for me and my husband, but on most days, we just have brunch. I start work at 6:30 am until 11:00 am. After that, I take a break until 3:00 pm during which I do my house chores or catch some sleep.


Once my work ends in the late afternoon, around 5:00 pm, I begin preparing for supper. My husband and I eat and do the dishes together afterward. Then, either we’d go for a walk, try to watch a movie or catch up on our readings before finally hitting the sack.


It could get a little boring sometimes. When it does, there’s nothing a bottle or bottles of beer that can’t solve.

Drill  ドリル 

赤色で示した一般的なディスコースマーカーを変えて、文章のパターン又は文章スタイルを変更してください。(ただし、主張するアイディアは変えてはいけません)


(1) Before we begin, we have to check some important details. (2) First, we have to name the people of the committee – their names, titles, and responsibilities. (3) Second, we need to get the exact date and time of the event. Let’s also double check if our venue is final. (4) Last, we have to get the program, the names of our guests and their background and credentials. (5) If we have all of these, let’s move forward.



答えはマイチューター講師とレッスンで!

IELTS ライティング Task 2 基礎編 譲歩・対象と場所の副詞節

IELTS Writing Task 2 Basic     

Adverbial Clauses: Concession and Place Clause


IELTSのライティングTask 2の採点基準「Grammatical Range and Accuracy

文法の幅と正確さ(25%)」で高い評価を得るために、エッセイの文章構成は単文だけでなく、

複文(complex sentences)を使うことが必要です。


副詞節 (Adverbial Clause) とは

節とは、 S + V の関係を持つもので「文の中の文」とも言えます。節には文全体の主語とその述語動詞から成り立つ 主節 と、それに従属的な働きをする 従属節 があります。従属節は 名詞節・形容詞節・副詞節 の 3つに分類されたます。


副詞節とは、副詞の働きをする「節」のことで,普通、接続詞で導かれます。副詞節を導く接続詞には whenやif, because, thoughなどいろいろあります。

今回は譲歩・対象と場所の副詞節      (Adverbial Clauses: Concession and Place Clauses )で複文を書くことを学んでいきます。


although、  though 譲歩の副詞節


Although the operation is not without risk, he intends to have it done.

その手術にリスクがないわけではないが、彼はそれを行うつもりでいる。

He isn’t greedy for money, though he is rich.

彼はお金持ちだけれども、お金に対して執着はない。


 while 対照の副詞節


He likes sports, while I like books.

彼はスポーツが好きだが、私は本が好きだ。

wherever , where  場所の副詞節


whereverを使った文の形は

wherever+主語+動詞+~となり、

whereverが作る文は副詞節になります。


You may sit wherever you want to.

あなたは、座りたいところどこでも座ってよい。

Put the magazine back where you found it.

雑誌をもとあったところに戻しておきなさい


The book was not where she said it would be.

その本は、彼女があるだろうと言ったところにはなかった


Study:  試験で使える! 例文 譲歩・対象, 場所の副詞節  


1. Although e-readers are popular, most people still prefer books.

2. The state wants to increase taxes though his party disagrees.

3. Internet usage increased, while phone usage decreased.

4. Even though the roads have been widened, heavy traffic has not been reduced.

5. Road sign warnings are placed wherever there is an accident-prone area.

6. Some taxpayers are uncertain of where their taxes go.



ネイティブのリアル英語   run a fever 熱がある

アメリカ人が毎日使うスラング・イディオムを学ぶ!

海外ドラマ、日常生活で使われるリアルな英語が楽しく自然に身につく!


ネイティブのリアル英語  run a fever  熱がある

「 ずっと熱が続く」って英語ではどう言うんでしょうか?


アメリカでは  ”run a feverといいます。

He ran a fever and was absent from school. 

彼は熱を出して学校を休んだ。


風邪などの原因で「熱が出る」状態となった場合「run a fever」と言います。


体温計で計る等の結果として、「熱がある」場合は「have a fever」になります。


また、この場合、「have」は一時的、「run」は継続的な意味を持ちます。


● 例文

夫 : How’s the baby?

妻 : The baby is running a high fever. Let’s call the doctor.

夫「赤ちゃんどうしたんだろう?」

妻「赤ちゃんが高い熱が出ているのよ。お医者さんに電話しましょう」


run a fever  熱がある」習得・攻略


ネイティブのリアル 英語:


If you start to run a fever, you should go see your doctor right away.


学校で教わる英語:


 If you start to get a high body temperature, you should go see your doctor right away.


ネイティブのリアル発音:

 If ya start ta run a fever, you should go see yer doctor ride away.



同義表現

to have a high body temperature, to be feverish.


IELTS バンドスコア 7+ 対策法!  ディスコースマーカー 1  追加(adding more points)

IELTS スピーキング バンドスコア 7+ 対策法 ディスコースマーカー 1      追加(adding more points) 


IELTS スピーキングの採点基準「Fluency and coherence : 流暢さと首尾一貫性」で

高い評価を得るために、ディスコース・マーカー(繋ぎ語)を適切に使って

話に一貫性があることをアピールすることが必要です。


試験で使える文章  追加(adding more points) 


● Sample 1:


I don’t think it’s a good idea. She was very specific that the red chair on the left is awful. Besides, you don’t even like it.


Explanation: In the sentence, the idea is that she said about one red chair on the left. Then, use ‘besides’ to add another idea that the other person doesn’t like it too.


● Sample 2:


My family and I like to do quite a few things together. We like to go jogging as well as having dinner together on the weekends.


Explanation: The speaker tells about activities that he/she does with the family. The person mentions one activity and adds another using a discourse marker, as well as.


Drill  ドリル 

赤色で示した一般的なディスコースマーカーを変えて、文章のパターン又は文章スタイルを変更してください。(ただし、主張するアイディアは変えてはいけません)


1. She is leaving her car to her sister when she migrates to another country. Also, her brother will have her house.


2. It’s part of her job to analyze the training needs of the company. Also, she needs to make sure that the training can create change and have good ROI.


3. This is given to the staff. Then, they also get a free mug and pen before they start.


4. It doesn’t matter if she took the TV with her to the new house. Besides, she already left her parents laptops.


5. Getting a job is important to us because I’d like to help out. But studying for my master’s degree is also important.


答えはマイチューター講師とレッスンで!

IELTS ライティング Task 2 基礎編 理由・原因と目的の副詞節

IELTS Writing Task 2 Basic     

Adverbial Clauses: Reason and Purpose Clauses


IELTSのライティングTask 2の採点基準「Grammatical Range and Accuracy

文法の幅と正確さ(25%)」で高い評価を得るために、エッセイの文章構成は単文だけでなく、

複文(complex sentences)を使うことが必要です。


 節(Clause)の種類


 節とは、S + V の関係を持つもので「文の中の文」とも言えます。節には文全体の主語とその述語動詞から成り立つ 主節 と、それに従属的な働きをする 従属節 があります。従属節は 名詞節・形容詞節・副詞節 の 3つに分類されたます。


 文中の名詞以外の語句(主に動詞や主節全体)を修飾する節を副詞節と呼びます。


今回は理由・原因と目的の副詞節   (Adverbial Clauses: Reason and Purpose Clauses)

で複文を書くことを学んでいきます。


<原因や理由を表す>


● because


 becauseは、理由・原因を表わすのに最もよく用いられます。becauseで導かれる副詞節は、たいてい主節の後に置かれます。


I didn’t tell my father  because I was afraid of being punished.

父にはそれを話しませんでした。罰を受けるのが怖かったからです。


Why did you choose those shoes? – (I choose them) Because I liked the color.

どうしてあの靴にしたの? - 色が気に入ったから。


● since

sinceは、主に相手が知っている理由・原因を表わし、通常は主節の前で用いる。


Since I was thirsty, I drank water.

のどが渇いたので、水を飲んだ。

Since it’s cold outside, you’d better put your overcoat on.

( 外は寒いからオーバーを着た方がいい。 )


as

 as は since よりも意味合いは弱く、話し手・聞き手とも既に事実として知られている原因や理由を表します。 as には他にも多くの意味があるため、原因や理由を述べる場合には基本的に because や since が用いられます。


As I am busy, I cannot go.

忙しいのでいけない。

As you are sorry, I’ll forgive you this one time.

あなたは反省しているので、今回だけ許してあげます。


<目的を表す>

● so that   「 ~ するために 」「 ~ となるように 」

 口語では that が省略されることが多い。この用法の that 節には一般的に can, could, will, would may, might, should が助動詞として用いられます。


We eat so that we can live.

私たちは生きるために食べる。

I spoke so slowly so that the children might understand me.

子供達が私の言うことを理解できるようにゆっくり話した。


● in order that   「 ~ する目的で 」

 文語的表現で、口語では so that を用います。また、この用法の that 節にも can, could, will, would may, might, should が助動詞として用いられます。


I came early in order that I could get a good seat.

良い席が取れるように早く来た。

He did everything in order that he could get the prize.

彼はその賞をとられるように何でもやった。


Study:  試験で使える!例文 理由・原因と目的の副詞節


1. The problems on road congestion remains a matter of concern because some people are not cooperating with the government.

2. Since the government cut spending, poverty has increased.

3. Pollution is increasing as there are too many cars. (check the SVA – subject-verb agreement)

4. The government is encouraging people to take the public transportation in order to lessen the amount of road congestion on major roads.

5. Work from home must be permitted so that work attrition among workers will be reduced.