IELTS対策コラム

IELTSリスニング 問題形式「Labeling a map / diagram(地図・図表を完成させる)

IELTSリスニングでは、6つの出題タイプがあります。


今回は、Labeling a map / diagram (地図・図表を完成させる)について解説します。


IELTSリスニングの地図問題は、地図上のアルファベットの位置に何があるのかを

音源を聴いて答えるタイプの形式です。



Labeling a map / diagram 問題では以下の解答指示文が出されます

  • Label the map below.
  • Choose FOUR answers from the box and write the correct letter A –G next to questions 17 – 20.
  • Write NO MORE THAN WORDS AND / OR A NUMBER for each answer.


★ 地図問題の対策

地図問題では、場所や方向を示す英単語をきちんと理解しておく必要があります

  1. 地図を見てどこに何があるかを把握する
  2. 回答場所の上下左右に何があるのか確認
  3. どこから話し始めるのか想像する
  4. 一番最初の文章に集中する
  5. 読み手の話を聞きながら頭の中で実際に場所を想像する
  6. 場所の説明は問題番号順に行われることを意識する


★ IELTSの地図問題でよく出る道案内に慣れる

● north=up, / south=down / east=right / west=left/
● north-east=top-right corner/north-west=top-left corner
● slightly west of / go straight ahead / just past
● in the southwest / in the northeast
● in the middle of / in the centre of
● at the top / at the bottom
●  on the left / on the right / on the far side
●  above / below
●  inside / outside
●  before you get to
●  adjoining
●  enter via
●  runs alongside
●  opposite / in front of
●  left-hand side / right-hand side
●  clockwise /counter anti-clockwise
●  a little beyond


それでは、地図問題にチャレンジしてみましょう




★ 図表問題 対策

以下のことに気を付けながら音源を聞く

●図表のタイトルと形
●選択肢にある単語
●図表の構成している名称(known as, called, referred to as, etc)
●機能について(this component/part is used for, press this button to… etc)
●図表の解説(you have to switch on/ off…in order to…、etc)


それでは図表問題にチャレンジしてみましょう



スクリプト― Question 17-20  答えになる箇所にラインマーカーを引いています

And finally I’d like to tell you about our new wildlife area, Hinchingbrooke Park, which will be opened to the public next month. This slide doesn’t really indicate how big it is, but anyway, you can see the two gates into the park, and the main paths. As you can see, there’s a lake in the north west of the park, Q17 with a bird hide to the west of it, at the end of a path. So it’ll be a nice quiet place for watching the birds on the lake.

Fairly close to where refreshments are available, Q18 there’s a dog-walking area in the southern part of the park, leading off from the path. And if you just want to sit and relax, you can go to Q19 the flower garden: that’s the circular area on the map surrounded by paths.

And finally, there’s Q20 a wooded area in the western section of the park. between

two paths.

Okay, that’s enough from me, so let’s go on to …



スクリプト― Question 11-13  答えになる箇所にラインマーカーを引いています

Hello?

Hi. It’s Laura Carlton here. We’ve just arrived at the holiday flat, but I can’t get the hot water and heating to work.

Oh right! That’s easy. Don’t worry. In the upstairs cupboard, you’ll find the water heater. You’ll see three main controls on the left at the bottom of the heater.

Q11  The first one – the round one on the far left – is the most important one for  the heating and hot water. It’s the main control switch. Make sure it’s in the ‘on’ position. The switch itself doesn’t light up, but the little square below will be black if the switch is ‘off’. That’s probably what’s happened – it’s got switched off by mistake. The middle one of these three controls – you’ll see it’s slightly larger than the first one – controls the radiators. If you feel cold while you’re there and need the radiators on, this needs to be turned to maximum. The last of the three controls – the one on the right – is usually on about a number four setting which for the water in the taps is usually quite hot enough.

Q12 Below the heating controls in the middle is a small round plastic button. If there isn’t enough water in the pipes, sometimes the heater goes out. If this happens Q12 you’ll need to press this button to reset the heater. Hold it in for about five seconds and the heater should come on again. Then there’s Q13 a little square indicator under the third knob that’s a kind of alarm light. It’ll flash if you need to reset the heater.

It sounds complicated …

IELTSリスニング 問題形式(Multiple-Choice・Matching)

IELTSリスニングでは、6つの出題タイプがあります。


今回は、セクション 2  から 3つの問題タイプについて説明します。


セクション2では、社会で遭遇する場面での1人の話者による語りを聞きます。旅行ガイドの説明や録音されたメッセージ、ラジオ番組など、話し手が聞き手に語りかける形です。


セクション2の音源を聞き、3つの問題タイプにチャレンジしてみましょう


● Multiple-Choice (多項選択式)


IELTSリスニングのMultiple-Choice問題は、複数の選択肢の中から解答を選ぶ形式です。

他の設問との違いは、選択肢が長いので、リーディングスキルも必要である点です。


Multiple-Choice問題では以下の解答指示文が出されます

  • Choose the correct letter, A,B or C. (文字を選ぶ)
  • Choose TWO letters A – E. (文字を選ぶ)
  • Circle the correct letters A – C. (文字に丸をつける)
  • Circle THREE Letters A – E. (文字に丸をつける)




スクリプト― 答えになる箇所に下線が引いてあります。

<WOMAN>

For the second in our series about locally-run businesses, we meet Simon Winridge, co-founder of the hugely-successful Winridge Forest Railway Park. Welcome, Simon. Now, perhaps you can begin by telling us a little bit about how it all started.

<MAN>

Well, during the 1970s, my wife, Liz and I had just acquired 80 acres of sheep-farming land, and we decided to settle down and have children. Pretty soon we had a daughter, Sarah, and a son, Duncan. The place was wonderful for the kids: they particularly loved trains and gradually built up an enormous network of miniature railway track. I began to develop larger-scale models of locomotives but we didn’t think anything more of it until Q11 I went on a trip to a theme park near Birmingham and decided we could do a much better job! So we set up a small one ourselves based on the miniature railway and Q12 we opened to the public for just a month that year, 1984 – in July – our driest month – because our children said they didn’t want our guests to have a miserable, wet visit. I dealt with Park business and Liz carried on with the farm work. It soon became clear that we were onto a winner. We began to extend the railway track and lay it among more interesting landscape by planting trees, which in turn at tracted more wildlife, and by making cuttings through the rock. Nowadays, we’re open all year round and we’re pleased to say that Winridge is one of the most popular visitor attractions in the area – with 50,000 visitors a year – Q13 a million and a half people have been through our doors since we opened.


<Multiple-Choice問題では以下の点を注意しましょう>

● 設問は音源の内容と同じ順序で出題されることが多い

● 文全体が言い換えられている

例:

選択肢:the weather was expected to be good

本文:  our children said they didn’t want our guests to have a miserable, wet visit


● 答えが複数ある場合がある
● 全ての選択肢について話される場合がある
● 選択肢が似ている
● 最初に聞こえるキーワードは間違いである確率が高い
● butとhoweverなどの逆説によるひっかけが多い


● Matching (組み合わせる)

マッチング問題とは、あらかじめ記載されているプラン名や人名について、

音声を聞いて内容が一致するものを選択肢から選ぶ問題です。

Matching 問題では以下の解答指示文が出されますよくでる解答指示文


  • When did the following events take place ?
  • Write the correct letter, A, B or C next to questions 1- 4 .
  • Write the appropriate letters A – C against questions 1 – 4 .
  • What does lecture say about …. ?
  • Choose your answers from the box and write the correct letter A – G next to questions 21 – 24 .


スクリプト― 答えになる箇所に下線が引いてあります。


All these visitors mean we have had to expand our operation and it’s now a truly

family concern. I’m near to retirement age so Q14 I only concern myself with

looking after the mechanical side of things – keeping the trains going.Q15 Liz now

devotes all her energies to recruiting and supporting the large squadron of workers, which keep the place running smoothly. We’re really pleased that after some years away teaching, Q16 Sarah has now returned to the park and makes sure the visitors are kept fed and watered, which keeps her pretty busy as you can imagine. Our son,

Q17 Duncan. has been a stalwart of the park for the last ten years, taking over from me in the area of construction – and I’ll say a little bit more about that in a moment – and Q18 his new wife, Judith, has also joined the team in charge of retail. That’s becoming a tremendous growth area for us – a lot of people want to buy souvenirs.


<Matching問題では以下の点を注意しましょう>

● 20秒~30秒の準備内に選択肢に先読みし、目を通しておく必要があります

● 設問は音源の内容と同じ順序で出題されることが多い

● 文全体が言い換えられている

例:

選択肢:engine maintenance

本文: mechanical side of things


選択肢: staffing

本文:  recruiting and supporting the large squadron of workers,



● Form Completion (フォーム記入問題)

IELTSリスニングのフォーム記入問題は、音源を聞きながら「フォーム」の下線の穴埋め

をしていく形式です。

フォーム記入問題は、電話番号、住所、名前などの書き取りが多いです。



スクリプト― 答えになる箇所に下線が引いてあります。

<WOMAN>

So have you finished your development of the site for the moment?

<MAN>

Not at all! We’re constantly looking for ways to offer more to our visitors. The railway remains the central feature and there”s now 1.2 kilometres of the line laid but we’d like to lay more. Because of the geology of the area, our greatest problem is digging tunnels. But we’re gradually overcoming that. We’re also very pleased with a new installation of Q19 the Go-Kart arena which is 120 square metres in area.  Again the problem is the geology; we had to level the mounds on the track for safety reasons. Q20 We wanted to enable 5-12 year olds to use the go-karts. And the main attraction here is the Formula 1 Kart. We’ve known fights to break out over who gets it! And then finally to our most recent development which is the landscaped …

IELTSリスニング 問題形式「Form Completion」

 

IELTSリスニングでは、6つの出題タイプがあります。

 

今回は Form Completion (書式・メモ・表・フローチャート・要約を完成させる)

について詳しく説明します。

 Form Completionは、全てのセクションで出題されますが、セクション1

で度々出題されます。

セクション1で出題された場合は、簡単な問題が多く、絶対に満点を取るようにしてください。

2人の話者が電話でやり取りすることが多いです。 

以下のような表が問題用紙にある場合、何に注意して音声を聞くかを

考えながら聞くことが大切です。



IELTSリスニングのフォーム記入問題は、音源を聞きながら「フォーム」の

下線の穴埋めをしていく形式です。


フォーム記入問題は、電話番号、住所、名前などの書き取りが多いです。





フォーム記入問題を解く際の注意点

● 始まる前に問題をを見てキーワードに注意しながら音源を聞く
● スピーチの形式― 2人の話者の会話

● 内容―日常生活の一場面でフェスティバルなどイベントの案内、仕事の応募、

  ツアーの問い合わせ、スポーツセンターなど施設への問合せなど

● 音源の順番通りに問題が作られている

●  言い直しによるひっかけが多い
● 言い直された方が答え
● 答えは1か2単語

● 問いは音源でパラフレーズされる
● 詳細となる単語は答えになる可能性が高い



ひっかけ問題


  1. クレジットカード16桁の番号
  2. 数字の読み方 (14 or 40など)
  3. 77888(double seven, triple eightと読まれる)
  4. 住所や地名のスペル
  5. アルファベットの聞き間違い ( BとP, DとTなど)
  6. 数字とアルファベットの複合 (例:B1 4EH)
  7. 月と曜日のスペル (Wednesday, February など)
  8. eleventh of March 2011 = 11 March 2011


それでは フォーム記入問題 にチャレンジしてみましょう



スクリプト― 答えになる箇所にラインマーカーを引いています

Good evening. King’s Restaurant.     

Good evening. I’m ringing about the job I understand you have vacant. Oh yes.

I’d like to find out a few more details, if I may.

Yes, of course. Can I take your name?

It’s Peter Chin.

Okay Peter. Well, if you want to ask about the job and then if we’re both still interested, we could arrange for you to come for an interview.

Great, thanks. I’m afraid I missed the advert for the job but heard about it from a friend.

That’s no problem at all. What would you like to know?

Well, um, what sort of work is it – washing up?

It’s Q1 answering the phone.

Oh right, fine.

And not waiting at table.

That’d be good. And how many nights a week would it be?

Well, we’re really only busy at the weekend.

So two nights?

Three actually, so it would work out at twelve hours a week.

That’d be fine. It wouldn’t interfere with my studies.

Are you at the university?

Yes. First year Physics student.

Oh, right.

Um, and because I’m not an EU national would I need a work permit? Yes you would. Just get your tutor to sign it.

That wouldn’t be a problem, if I were to get the job. Um, where exactly is the restaurant?

Well, we have two branches – the one we’re recruiting for is in Q2 Hillsdunne Road.

I don’t know that. How do you spell it please?

It’s H-1-double L-S-0-U-double N-E Road.

Got that. Thanks. Is it near a bus stop?

Yes. Q3 The nearest one would probably be just beside the Library.

Oh yes, I know it. That’d be fine for me. And could I ask about the pay?

We’re offering Q4 £4.45 an hour.

That’s very good. My last job was £3.95 an hour.

We feel it’s pretty good and we also offer some good fringe benefits. Really?

Well, we give you a free dinner, so you eat well.

Right, better than hostel food!

We certainly hope so! And Q5 we also offer extra pay for working on national

holidays.

Oh, that’s a really good perk, isn’t it?

Yes, we think so. And then because of the difficulties of getting public transport,

Q6 if you’re working after 11 o’clock we drive you home.

Oh, that’s good to know.

Well, we’d certainly be interested in inviting you for an interview, if you’re still interested?

Oh yes, certainly. Could I just also ask what qualities you’re looking for? Well, for this particular

job Q7 we want a clear voice, which you obviously do have!

Thanks.

And Q8 you must be able to think quickly. you know.

Well, I hope I’d …

So, when could you come in for an interview? We’re actually quite quiet tonight?

Sorry, I couldn’t come tonight. Or tomorrow, I’m afraid. Thursday’s okay –

that’d be Q9 22nd of October.

Fine, after 5 p.m.?

Yes, fine. Would 6 o’clock be okay?

Perfect. And could you bring along the names of two referees?

Yes, that’s fine, no problem.

Good. I look forward to seeing you.

Oh, by the way, who should I ask for?

Oh yes, of course, sorry. My name is Samira Q10 Manuja.

Can you spell that, please?

M-A-N-U-J-A.

Okay, I’ve got that. Thanks very much.

Look forward to seeing you …

IELTSリスニング対策「シャドーイング」 完全攻略

シャドーイングとは?



「シャドーイング(Shadowing)」は、英語を聞きながら、1、2語遅れで音声のあとを

追いかける練習方法です。


聞こえてくる音声を影(シャドー)のように追いかけることから、この名称になりました。


シャドーイングを正しく実践することで、リスニング力だけでなく、

スピーキング力もアップすると言われています。


IELTSにもシャドーイングは大きく役立ちます。

リスニングのスコアが低い人(~5.5)にとっては、IELTSの過去問をただがむしゃらに

こなすだけではスコアを上げることはなかなかできません。


理由としては、そもそものリスニングのベースがないという理由からスコアを失って

しまっているパターンがほとんどだからです。


なので、シャドーイングをたくさん行って、リスニングのベースを底上げする必要があります。


そして、語彙力、テクニック、リスニングのベースの力の3つが揃って初めて

リスニングのハイスコアが狙えるようになります


シャドーイングの効果 1. リスニング


シャドーイングが最も効果を発揮するのは、「リスニングスキルの向上」です。


人間の脳は、自分が発声できない音は、音と認識できません。

そのため、発声できない音声は、発音(英語)が聞き取れません。


なので、シャドーイングによる正しい発声トレーニングがリスニング向上になるのです。


英語を正しくリスニングするには、「音を聞いて(音声知覚)」「意味を理解する(意味理解)

という2つのステップがあります。


これは、母語であっても第二言語であっても同じです。


ステップ 1.耳から入った音声を単語として認識【音声知覚】


ステップ 2. 語彙や文法知識、背景知識などをもとに意味内容を理解【意味理解】


まずは、音声知覚で単語を聞き取り、そのあとに、頭のなかにある語彙や文法知識

などを使って内容を理解します。


ではなぜ、母語では音声を聞いたと同時に理解ができるのに、 英語が第二言語

のリスニングとなると、理解が難しくなるのでしょう。


実は脳内のワーキングメモリ(作業記憶)のなかで「音声知覚」と「意味理解」

は競合しているという点です。

ワーキングメモリとは、情報を一時的に記憶し、

保持する能力のことを指しますが、このワーキングメモリの中には

一定量の情報しかとどめておくことができません。


そのため、英語をリスニングしているときに、英語を正しく聞き取ろうと

意識を集中することで音声知覚(何と言っているのかを把握すること)

メモリ資源をたくさん消費してしまうと、そのぶん意味理解(どんな意味なのか

を把握すること)に使用できるメモリ資源が少なくなってしまい、

結果としてうまく聞き取れなかったということが起こります。


これには、脳の「ワーキングメモリ(一時的に情報を脳に保持し、処理する能力)」

が関係しているのです。


つまり、リスニング力を高めるためには、できる限り音声知覚に使用するメモリを減らし、

意味理解にたっぷりとメモリを使える状態にすることが重要となります。

そこで役立つのが「シャドーイング」のトレーニングなのです。


シャドーイングによる音声知覚を「自動化」後のワーキングメモリ


英語初心者のリスニング時のワーキングメモリ



シャドーイングでは、すべての単語とその発音を正確にとらえる必要がありますから、

音声知覚のプロセスを集中的に鍛えることができます。


そして音声知覚が鍛えられ、自動化される(考えなくてもすぐにできる状態になる)と、

ワーキングメモリのリソースを理解に回せるので、リスニング力が向上するのです。


シャドーイングの効果 2. スピーキング


シャドーイングはスピーキングスキルまでも向上させます。

その理由を見てみましょう。


スピーキングには3つのプロセスがあり、以下の順で進行しています。


プロセス1. 話そうと思うメッセージをつくる【概念化】


プロセス2. 単語や文法知識を用いて、頭のなかで言葉にする【言語化】


プロセス3. 実際に声に出して発音する【調音】


まずは【概念化】。ここでは伝えたいメッセージを思い浮かべます。


次に【言語化】で、脳内に記憶されているメンタルレキシコン(心的辞書)にある、

さまざまな言語情報を参照し文章をつくり上げます。


この言語化のとき、発音やアクセントなども頭のなかでシミュレーションします。


そして最後の【調音】で、口の開き加減や舌の使い方を調整し、

物理的に声を出して発声します。


シャドーイングは、【言語化】と【調音】のプロセスを、何度もリハーサルする

ことになるので、スピーキング力が鍛えられるのです。


また、シャドーイングは発音だけでなく、リズムや息継ぎの場所までコピーするので、

練習するうちに、英語の正しい発音やアクセント、文の抑揚なども習得できます。


シャドーイングの正しいやり方



①自分に合ったレベルの教材を選定する


シャドーイングの教材を選ぶ際、自分の英語レベルに合った教材を選ぶことが重要です。

音声を聞いて内容が7~8割程度理解できるレベルの、少し易しめの教材を選ぶことが

挫折せずに続けるコツです。


● 初級~中級者向けお勧め教材

VOA Learning English

VOAの英語学習者向けニュースサイト。音声のスピードは比較的ゆっくりです。

Beginner LevelからAdvance Levelの3レベルに分かれています。

IELTS リスニング スコア 5.5 までに方は、Intermediate Level から始める

ことをお勧めします。


BBC Learning English 6 Minute English

あるテーマに関して2人のイギリス人がディスカッションしている

6分間の会話文を聞いていきます。


● 中級~上級者向けお勧め教材

IELTS リスニング スコア 5.5以上の方は、公式IELTSリスニング教材をお勧めします。



また教材は、音声にスクリプトと和訳があるものをお勧めします。


事前に音声のスクリプトを確認し、どんな内容なのか把握しましょう。


時間をかけてでも分からない単語や表現を調べ、音声が何を言っているか

しっかり理解できるようにすることで音声に集中することができます。



②「正しい音」でシャドーイングする



シャドーイングは、間違った音声(発声)でやると効果が半減します。


正しい音を反芻することで脳内にデータが蓄積していき、

音声の知覚能力の向上につながります。


シャドーイングを正しく行うには、音の変化を正しく理解することが重要です。


英語は日本語と全く異なる音の変化をするのが特徴です。


例えば「連結」とは、特定の子音と母音が連続した時に生じる音の変化を表します。


こういった音の変化がどのようになっているか注意深く聴きながら、「聴こえたまま」

発声することに集中しましょう。



③1教材に対して3~4日をかけて完全再現を目指す


リスニング力向上において不可欠なのが「音声データの蓄積」です。


しかし、毎日課題を変えてしまうと「新しい音源に慣れる」ことに労力を使ってしまい、

音声データの蓄積にまで至りにくくなります。


結果、せっかくやっているシャドーイングの効果が出づらくなります。


1つの教材を3~4日かけて発声を再現できるのがリスニング力向上に適しており、

正しい音の変化を耳に定着させるのにちょうど良い期間とされています。


それ以上やりすぎると文章を記憶してしまい、発声するトレーニングに適さなくなってきます。


3~4日かけてシャドーイングすることで、耳で音を捉えて期待する効果を発揮できます。



④ シャドーイングの具体的な流れ


①音源を聞く
②文章を読み、わからない単語や表現を調べて内容を理解する。
③シャドーイング
⑤振り返り


2日目以降
④シャドーイング
⑤振り返り


1.音源を聞く


いきなり初見の音を聞きながらシャドーイングをするのではなく、まず音源を

聞いてみましょう。音源のスピードやリズムを掴むのがポイントです。


また、「どのくらい聞き取れるか?」とリスニングトライをするのもシャドーイング

を進めていくと成長を感じられるポイントなのでおすすめです。


2.文章を読み、わからない単語や表現を調べて内容を理解する。


シャドーイングは話の内容に積極的にフォーカスするトレーニングではありませんが、
このプロセスは必ず行いましょう。なぜなら、どの単語を発話しているかを

理解していないと、音声データを蓄積するのが難しいからです。


さらに、文章を読むことで副産物的に表現や語彙などの知識が蓄積される利点もあります。


3.シャドーイング:目安回数20回以上


シャドー(shadow : 影)という名の通り、スクリプト(台本)を見ずに、
音のみを頼りに1~2語遅れながら復唱(シャドーイング)をしていきます。


回数の目安は取れる時間にもよりますが、20回以上実施しましょう。

この時に注意したいのが「音マネ」にならないようにすることです。


必ず「音を聞く→脳内に単語をイメージできている→発話する」という流れで

実施しましょう。もし途中で部分的になんて言っているか全くわからなくなったり

した場合や、単語をイメージできなくなってしまった場合はスクリプトを随時確認

するのを推奨します。が、終始スクリプトを見続けながら実施するのはやめましょう。


もし見続けながらでしかできない場合は教材のレベルが難しすぎるかもしれません。


また、もし自分の声で音がかき消されてしまう場合には、元の音源の大きさを

大きくするか、イヤホンを片耳/両耳につけ実施するとやりやすくなりますよ。


4.振り返り



シャドーイングが終わったらその場でおわりではなく、最後に必ず録音をする

ようにしましょう。その際、自分の音声とお手本の音源を聴き比べ、音源に似せて

発話するにはどうしたらいいか?を確認しましょう。


2日目以降


2日目以降は前日の苦手だった箇所を確認後、上記の4~5のみを実施します。

同じ課題は3~4日ほど実施しましょう。(音声データを蓄積するため)


シャドーイングには、添削が必要


人間の脳は、自分が発声できない音は、音と認識できません。そのため、

発声できない音声は、発音(英語)が聞き取れません。


だから、シャドーイングにおける添削が重要です。


正しい発音でシャドーイングして初めて音として聞き取れる(認識できる)

ようになってきます。自分の発音が間違っているのか、英語のプロから

客観的な添削(アドバイス)を得ることがリスニング力向上につながります。

リスニング、スピーキング対策に有効!「リプロダクション」

IELTSやTOEICのリスニング問題で「聞いていた時はわかっていたのに、


後から思い出そうとすると忘れてしまっている」


こういうことありますよね!


原因はリテンション(=記憶力保持)不足だと言われています。


リテンション能力というのは、聞いた音をいったん頭の中にとどめ、


情報を一定時間記憶しておく「記憶力」のような力のことです。

一般に、リスニング問題の内容は難しくありません。 


ですから、問題を聞けないというわけではないのです。


むしろ、聞いている最中は個々の単語や表現を理解しています。

しかしながら、聞こえた順番に忘れてしまうために、聞き終えて

話の内容について問われると、回答できないのです。

なので、このリテンション力を鍛えることで、

リスニングのスコアアップが驚くほど上がります。


リテンションを高めるためのトレーニングとしてリプロダクション

(Reproduction)が有効だと言われています。


英文テキストを見ない状態で、聞こえてきた英文を一度リテンション (=記憶力保持)

してからそのまま再現する訓練法を「リプロダクション」といいます。


リプロダクションができるとスピーキングセクションも同時に伸びます!


リスニング対策の1つシャドーイングはもう経験されたでしょうか。

最初は拙くても繰り返し行うことで、スクリプトにできるだけ近い形ですらすら

言えるようになったら、次の段階に進みましょう。


リスニング対策の最終段階が、リプロダクションです。

ではシャドーイングと何が異なるのでしょうか?


1.ディクテーション・・・書き取り

2.シャドーイング・・・同時復唱

3.リプロダクション・・・復唱


リスニング学習を以上の流れで進めてきた方は多いと思いますが、

シャドーイングとはリスニング教材を再生したままとし、

1、2語遅れで音声のあとを追いかける練習方法です。


しかしリプロダクションは、リスニング教材をある一定の箇所で停止し、

その内容を復唱することが異なります。


つまり聞いた内容について、ある程度のボリュームを暗記し、そのまましゃべる

ことができないといけません。同時に復唱するシャドーイングとは大きく異なる点です。

リプロダクション トレーニング 進め方


概要

スクリプトがない状態で英文を数単語、あるいは1文丸ごと流して止め、自分の口で再現する学習法です。

目的

・詳細かつ正確に英文を瞬時に理解する力をつけること

・英文を瞬時に再構成する英語運用力を身につけること

・リスニング時の記憶保持力を強化すること

準備するもの

・英文の音源(30秒〜1分程度)

・難しすぎないもの(目安は1度聞いて6割程わかるもの)


リテンション ・リプロダクション  


予習

音源、スクリプトを事前にチェック、わからない単語、フレーズなどは予め予習

しておくと効果的です。


次に、スクリプトを見ずに、1文英文を流して止めます。すぐに聞いた文章を

そっくりそのまま再現します。1文丸々再現することが難しい場合は、

流す英文を少し短くしても構いません。英文が聞こえているということと、

それを再現できるということはまた別物です。


リテンション ・リプロダクション は、一定時間記憶を保持しておかなければいけない

ため、難易度は相当高いです。これができるようになるには、その英文に含まれている

単語、構文、フレーズ、全体の意味など全て理解していることが必要です。

IELTSリスニング対策 必須!テクニック 「パラフレーズ」


「パラフレーズ」は元の文章を他の語彙や英語表現を用いて違う表現

に置き換えるテクニックです。


「パラフレーズ―言い換え」は、IELTSのリスニング問題にも頻繁に使用されています。


問題文で聞こえてきた単語や内容が、違う単語や表現で解答の選択肢で出てきます。


このパラフレーズを理解しておくことで、正答率を上げることができます。


パラフレーズにはいくつか方法があります。

There are several ways to paraphrase.


▮ 単語を変える (Changing word forms)

Andrew Johnson replaced Jack Sullivan as the hero.

    ➔ Andrew Johnson was Jack Sullivan’s replacement as the hero.


▮ 同義語で言い換える (Substituting synonyms)

Helen Davies is the most famous person in this town.

  ➔ Helen Davies is the most well-known person in this town.


肯定文と否定文は、次のように言い換えることができます。

Affirmative and negative sentences can be paraphrased as follows:


▮ 動詞を肯定から否定、または否定から肯定に言い換える

Paraphrase a verb from affirmative to negative or negative to affirmative


 The meeting was difficult.

➔ The meeting wasn’t easy. 


▮ both…and,   neither… nor を使って言い換える

Both Human Resources and the Finance Department were unaffected

when the company was taken over. 


➔ Neither Human Resources nor the Finance Department were affected

when the company was taken over. 


▮ more than/less than を使って言い換える

Bob earns more money than Paul.

➔ Paul earns less money than Bob. 


▮ 文章の単語を並び替えることで情報を言い換える

Paraphrase information by rearranging the words in a sentence


 Most people want to gain promotion at work so they can 

progress in their careers.


➔ In order to progress in their careers, most 

people want to gain promotion. 



練習問題 Practice


(  )の中の単語を使って言い換えてみましょう。

Let’s paraphrase using the words in (  ).

1.The new software is more time-consuming than the old software. (time-efficient)

2.Working in a bank is less interesting than working in a hotel. (more interesting) 

3.Neither managers nor staff in the catering industry earn high salaries. (both/ low) 

4.Most of the company’s employees have little experience in IT. (only a few) 

5.The staff kitchen is usually dirty. (often/ clean) 

6.The meeting was managed badly. (wasn’t/ well) 



解答 Answer

1.The new software is less time-efficient than the old software.

2.Working in a hotel is more interesting than working in a bank. 

3.Both managers and staff in the catering industry earn low salaries. 

4.Only a few of the company’s employees have (any/ some/ a lot of) experience in IT. 

5.The staff kitchen isn’t often clean. 

6.The meeting wasn’t managed well. 

IELTSリスニングはディクテーション能力が試される

英検やTOEICと違い、IELTSリスニングの特徴は、空欄補充問題(ディクテーション問題)が

出題されることです。


なので、ディクテーションを学習プランに取り入れることで確実に得点がアップします。


一語一句聞き取れないと、答えられなくなっています。

スペルミスも厳しく採点されます。音が聴き取れたとしても、しっかりと書き起こす

ことができなければ正答数が増えていきません。総合的な英語力が求められる試験です。